Кодификатор ЕГЭ по английскому языку: перечень элементов содержания (КЭС)

Перечень элементов содержания

• 1Коммуникативные уменияЗадания: 1–18, 37, 38, 40–42
• 1.1ГоворениеЗадания: 40–42
• 1.1.1Диалогическая речьЗадания: 40, 41
• 1.1.1.1Диалог этикетного характера
• 1.1.1.2Диалог — побуждение к действию
• 1.1.1.3Диалог-расспросЗадания: 40
• 1.1.1.4Диалог — обмен мнениями
• 1.1.1.5Комбинированный диалогЗадания: 41
• 1.1.1.6Полилог
• 1.1.2Монологическая речьЗадания: 42
• 1.1.2.1Монолог-описание/характеристика
• 1.1.2.2Монолог-повествование/сообщение
• 1.1.2.3Монолог-рассуждениеЗадания: 42
• 1.1.2.4Пересказ прочитанного/прослушанного текста
• 1.1.2.5Презентация результатов проектной работы
• 1.1.2.6Сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом
• 1.2АудированиеЗадания: 1–9
• 1.2.1Аудирование с пониманием основного содержанияЗадания: 1
• 1.2.2Аудирование с пониманием запрашиваемой информацииЗадания: 2
• 1.2.3Аудирование с полным и точным пониманиемЗадания: 3–9
• 1.3Смысловое чтениеЗадания: 10–18
• 1.3.1Чтение с пониманием основного содержанияЗадания: 10
• 1.3.2Чтение с пониманием запрашиваемой информацииЗадания: 11
• 1.3.3Чтение с полным пониманиемЗадания: 12–18
• 1.3.4Чтение несплошных текстов (таблиц, диаграмм, графиков, схем)
• 1.4Письменная речьЗадания: 37, 38
• 1.4.1Заполнение анкет и формуляров
• 1.4.2Написание резюме (CV)
• 1.4.3Написание электронного сообщения личного характераЗадания: 37
• 1.4.4Заполнение таблицы
• 1.4.5Небольшое письменное высказывание (аннотация, рассказ, рецензия, статья)
• 1.4.6Письменное представление результатов проектной работы
• 1.4.7Написание письма-обращения о приёме на работу
• 1.4.8Написание официального (делового) письма
• 1.4.9Письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммыЗадания: 38
• 1.4.10Письменное комментирование информации/цитаты/пословицы
• 2Языковые знания и навыкиЗадания: 19–36, 39
• 2.1Фонетическая сторона речиЗадания: 39
• 2.1.1Произношение слов и фраз с соблюдением ударения и интонации
• 2.1.2Чтение вслух аутентичных текстовЗадания: 39
• 2.2Орфография и пунктуация
• 2.2.1Правильное написание изученных слов
• 2.2.2Расстановка знаков препинания
• 2.2.3Оформление прямой речи
• 2.2.4Оформление электронного сообщения личного характера
• 2.2.5Оформление официального (делового) письма
• 2.3Лексическая сторона речиЗадания: 25–36
• 2.3.1Лексические единицы в рамках тематического содержания речиЗадания: 30–36
• 2.3.2Многозначные лексические единицы. Синонимы. АнтонимыЗадания: 30–36
• 2.3.3Имена прилагательные на -ed/-ingЗадания: 30–36
• 2.3.4Наиболее частотные фразовые глаголыЗадания: 30–36
• 2.3.5Средства логической связи высказыванияЗадания: 30–36
• 2.3.6Сокращения и аббревиатуры
• 2.3.7Интернациональные слова
• 2.3.8Омонимы
• 2.3.9Идиомы. Пословицы
• 2.3.10Элементы деловой лексики
• 2.3.11Словообразование: аффиксацияЗадания: 25–29
• 2.3.11.1Образование глаголов (dis-, mis-, re-, over-, under-, -ise/-ize, -en)
• 2.3.11.2Образование существительных (un-, in-/im-, il-/ir-, -ance/-ence и др.)
• 2.3.11.3Образование прилагательных (un-, in-/im-, inter-, non-, post-, pre- и др.)
• 2.3.11.4Образование наречий (un-, in-/im-, il-/ir- + -ly)
• 2.3.11.5Образование числительных (-teen, -ty, -th)
• 2.3.12Словообразование: словосложение
• 2.3.12.1Сложные существительные: сущ. + сущ. (football)
• 2.3.12.2Сложные существительные: прил. + сущ. (blue-bell)
• 2.3.12.3Сложные существительные: сущ. + предлог + сущ. (father-in-law)
• 2.3.12.4Сложные прилагательные: прил./числ. + сущ. + -ed (blue-eyed)
• 2.3.12.5Сложные прилагательные: наречие + Participle II (well-behaved)
• 2.3.12.6Сложные прилагательные: прил. + Participle I (nice-looking)
• 2.3.13Словообразование: конверсия
• 2.3.13.1Конверсия: глагол → существительное (to run – a run)
• 2.3.13.2Конверсия: прилагательное → существительное (the rich)
• 2.3.13.3Конверсия: существительное → глагол (a hand – to hand)
• 2.3.13.4Конверсия: прилагательное → глагол (cool – to cool)
• 2.4Грамматическая сторона речиЗадания: 19–24
• 2.4.1Коммуникативные типы предложений
• 2.4.2Нераспространённые и распространённые простые предложения
• 2.4.3Предложения с начальным It
• 2.4.4Предложения с начальным There + to be
• 2.4.5Предложения с глаголами-связками to be/look/seem/feel
• 2.4.6Сложное подлежащее (Complex Subject)
• 2.4.7Сложное дополнение (Complex Object)
• 2.4.8Сложносочинённые предложения (and, but, or)
• 2.4.9Сложноподчинённые предложения (because, if, when, where, what, why, how)
• 2.4.10Придаточные определительные (who, which, that)
• 2.4.11Придаточные с whoever, whatever, however, whenever
• 2.4.12Условные предложения (Conditional 0, I, II)Задания: 19–24
• 2.4.13Вопросительные предложения во всех видо-временных формах
• 2.4.14Косвенная речь, согласование времёнЗадания: 19–24
• 2.4.15Модальные глаголы в косвенной речиЗадания: 19–24
• 2.4.16Конструкции as…as, both…and, either…or, neither…nor
• 2.4.17Предложения с I wish…Задания: 19–24
• 2.4.18Конструкции с глаголами на -ing (love/hate doing)Задания: 19–24
• 2.4.19Конструкции с to stop / remember / forgetЗадания: 19–24
• 2.4.20Конструкция It takes me… to do smthЗадания: 19–24
• 2.4.21Конструкция used to + инфинитивЗадания: 19–24
• 2.4.22Конструкции be/get used toЗадания: 19–24
• 2.4.23Конструкции I prefer, I'd prefer, I'd rather
• 2.4.24Видо-временные формы действительного и страдательного залогаЗадания: 19–24
• 2.4.25Способы выражения будущего действияЗадания: 19–24
• 2.4.26Модальные глаголы и их эквивалентыЗадания: 19–24
• 2.4.27Неличные формы глагола (инфинитив, герундий, причастие)Задания: 19–24
• 2.4.28Артикли (определённый, неопределённый, нулевой)
• 2.4.29Множественное число существительныхЗадания: 19–24
• 2.4.30Неисчисляемые существительные во множественном числеЗадания: 19–24
• 2.4.31Собирательные существительные (family, police)Задания: 19–24
• 2.4.32Притяжательный падеж существительных
• 2.4.33Степени сравнения прилагательных и наречийЗадания: 19–24
• 2.4.34Порядок следования нескольких прилагательных
• 2.4.35Слова, выражающие количествоЗадания: 19–24
• 2.4.36Местоимения (личные, притяжательные, неопределённые и др.)Задания: 19–24
• 2.4.37Количественные и порядковые числительныеЗадания: 19–24
• 2.4.38Предлоги места, времени, направления
• 2.4.39Условные предложения (Conditional III)
• 2.4.40Инверсия (hardly…when, no sooner…than и др.)
• 2.4.41Модальный глагол ought to
• 3Социокультурные знания и умения
• 3.1Межличностное и межкультурное общение
• 3.2Тематическая фоновая лексика и реалии
• 3.3Социокультурный портрет и культурное наследие
• 3.4Речевые различия в официальном/неофициальном общении
• 3.5Представление родной страны и страны изучаемого языка
• 4Компенсаторные умения
• 4.1Компенсаторные умения (переспрос, перифраз, языковая и контекстуальная догадка)
• 4.2Игнорирование избыточной информации

Другие материалы по предмету

Кодификатор КЭС по другим предметам